主旋律电影与德育教育的结合：如何在艺术与政治之间找到平衡

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社会需要主流价值观的传播，而主旋律电影肩负这一使命。然而，在现实中，其艺术创作往往被忽略，相比之下，大众娱乐电影更受学生喜爱。那么，如何利用娱乐电影进行德育教育，确实是一个值得深思的问题。

电影传入中国

清末时期，电影进入我国，那时我们称之为“影戏”。19世纪末，上海等城市兴起影院，民众得以观赏。这源自西方的艺术形式，给人们带来了全新的感受。在那个社会变革的初期，电影扮演了启迪民众智慧、推动社会进步的角色。许多进步分子借助影戏传播新思想、新文化。

政治与艺术的失衡

在涉及政治议题的影片中，主旋律电影往往舍弃了艺术创作的独立性。有些主旋律电影在特定时期集中上映，为了强调政治目的，剧情显得生硬且说教，角色形象单一，艺术表现力不足，创新性匮乏，观众很难在情感上与之产生深刻共鸣。面对多样化的电影类型，这类作品显得较为黯淡。

商业电影受宠

现在，商业电影和大众娱乐电影盛行，学生群体成了主要的观影人群。一项大学调查表明，超过八成的学生在课余时间更倾向于选择商业娱乐片，比如喜剧、动作、科幻等类型的电影。他们观看电影往往是出于个人喜好，因为这些轻松愉快的剧情有助于减轻学习压力，让他们在自由选择中接触到不同题材的内容。

海外的德育借鉴

美国德育教育常常借助电影、电视等媒体来推广主流思想。当好莱坞影片在全球流行之际，它们也在无声中传播美国的观念。无论是经典的西部电影还是现代的超级英雄片，都在塑造美国的形象和价值观。因此，电影在文化传播和德育方面的作用非常重要。

教育功能对比

我国电影业的发展始终重视其教化功能。尤其是那些主题鲜明的电影，往往容易让学生在潜意识中产生抵触情绪。以一些具有历史深意的红色经典电影为例，虽然它们意义重大，但有些作品的表现手法较为传统。与此同时，大众娱乐电影在商业包装下，往往悄无声息地传递着价值观。比如，一些喜剧电影中蕴含的奋斗精神，能够触动观众的内心。

开拓德育新路

大众娱乐电影的教育作用亟待体现。在大学里，不同专业的电影课程各有侧重点，比如英语系更注重故事内容，哲学系则更关注价值观。德育教师需擅长从多个角度分析商业电影。例如，那些讲述小人物成功故事的喜剧片能够激发共鸣，具备激励人心的价值。将这些影片纳入大学德育教育体系，才能使德育方式与时俱进，实现创新。

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